Aprendizaje constructivista, concepto, características.

Aprendizaje constructivista.
Aprendizaje constructivista.

¿Qué es el aprendizaje constructivista?

El aprendizaje constructivista es un enfoque educativo que se basa en la idea de que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento y comprensión a partir de su experiencia y conocimientos previos. En lugar de simplemente recibir información de un maestro o libro de texto, los estudiantes son alentados a interactuar con su entorno y a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje.

El aprendizaje constructivista se enfoca en la creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes pueden trabajar juntos para explorar y descubrir nuevos conceptos y principios. El maestro actúa como un facilitador o guía en lugar de ser el centro del proceso de aprendizaje. En lugar de simplemente transmitir información, el maestro proporciona oportunidades para la exploración, el descubrimiento y el diálogo, y ayuda a los estudiantes a construir su propio conocimiento a partir de esas experiencias.

Algunas de las técnicas y estrategias utilizadas en el aprendizaje constructivista incluyen la resolución de problemas, el aprendizaje basado en proyectos, la discusión en grupo y el uso de tecnología para fomentar la colaboración y la interacción.

¿Quién propuso el aprendizaje constructivista?

El aprendizaje constructivista tiene sus raíces en las teorías del psicólogo suizo Jean Piaget, quien propuso que los niños aprenden activamente al interactuar con su entorno y construir su propia comprensión del mundo a su alrededor.

Piaget creía que los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo cognitivo, y que su capacidad para aprender y comprender el mundo cambia a medida que atraviesan estas etapas.

¿Cuáles son las características principales del constructivismo?

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que sostiene que el conocimiento se construye a través de la experiencia y la reflexión. Las características principales del constructivismo son:

El aprendizaje es un proceso activo: El aprendizaje no es solo un proceso de adquisición de información, sino que los estudiantes construyen activamente su conocimiento a través de la reflexión y la experimentación.

El aprendizaje es personal: El conocimiento no se transmite de forma pasiva, sino que cada estudiante construye su propio conocimiento a través de su experiencia y perspectiva única.

El aprendizaje es social: El aprendizaje se produce en un entorno social y cultural, donde los estudiantes interactúan y colaboran con otros para construir su conocimiento.

El aprendizaje es contextual: El conocimiento se construye en un contexto específico y se relaciona con la experiencia y el conocimiento previo de cada estudiante.

El aprendizaje es reflexivo: Los estudiantes reflexionan sobre sus experiencias y utilizan la reflexión para construir su conocimiento de forma más profunda y significativa.

El aprendizaje es basado en la resolución de problemas: Los estudiantes resuelven problemas y desafíos para construir su conocimiento y adquirir nuevas habilidades y destrezas.

En resumen, el constructivismo se centra en el estudiante y su papel activo en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes construyen su conocimiento a través de la reflexión, la interacción social y la resolución de problemas en un contexto específico.

¡Logra tu Nombramiento¡

Cuando no estás Nombrado:

❌ Inestabilidad laboral.
❌ Sueldo bajo.
❌ Ningún beneficio laboral.
❌ No tienes paz ni tranquilidad.

Luego de Nombrarte con nuestro Entrenamiento Intensivo:

✅ Estabilidad laboral.
✅ Sueldo desde S/3500 hasta S/7500.
✅ Paz mental para ti y tu familia.
✅ Reconocimiento profesional.

Te puede interesar

Índice de contenidos
Índice de contenidos
Equidad en la Educación Peruana
Equidad en la Educación Peruana
Características del Currículo.
Características del Currículo
Competencias del Currículo Nacional
Competencias del Currículo
Beneficios y ventajas de las TICS en educación
Ventajas de las TIC
Aprendizaje por competencias.
Aprendizaje por competencias
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje Cooperativo
Evaluación Educativa
Evaluación Educativa
Cómo establecer normas de convivencia en el aula.
Establecer normas de convivencia
Organización de la Educación Básica
Organización de la Educación Básica
Normas de convivencia en el aula, recomendaciones.
Normas de convivencia
Calendario Cívico Escolar. Fechas Cívicas del Perú.
Calendario cívico escolar
Aprendizaje Significativo.
Aprendizaje Significativo
Proyecto de Aprendizaje.
Proyecto de Aprendizaje
Teorías del Aprendizaje.
Teorías del Aprendizaje

Más artículos

  1. Aprendizaje cooperativo, concepto, características.
  2. Aprendizaje por competencias, concepto, características.
  3. Aprendizaje por descubrimiento, concepto, características.
  4. Aprendizaje significativo, fases y ventajas.
  5. Artículos educativos.
  6. Beneficios y ventajas de las TICs en el ámbito educativo.
  7. Calendario cívico escolar.
  8. Calidad de la educación, concepto, factores.
  9. Calificación con fines de promoción.
  10. Capacidades del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  11. Características del Currículo Nacional de Educación Básica.
  12. Cómo establecer las normas de convivencia en un aula de clases.
  13. Cómo fomentar la participación de mis estudiantes en clases.
  14. Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
  15. Competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  16. Competencias y capacidades del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  17. Comunidad educativa, quiénes lo conforman .
  18. Consejos para gestionar mejor el tiempo en clases con tus estudiantes.
  19. Educación constructivista conoce sus principios fundamentales.
  20. Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso.
  21. Escala de calificación en la evaluación de aprendizajes en Educación Básica.
  22. Estándares de aprendizaje del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  23. Estrategias de motivación en el aula, cómo implementarlas en el aula.
  24. Evaluación educativa, características, funciones, etapas.
  25. Instrumentos de gestión educativa.
  26. Métodos de recolección de información en el aula.
  27. Metodología activa participativa, concepto, características.
  28. Normas de convivencia del aula, recomendaciones.
  29. Organización de la Educación Básica en el Perú.
  30. Principios de la educación peruana.
  31. Proyecto de aprendizaje, pasos para desarrollar un proyecto de aprendizaje.
  32. Qué es el aprendizaje autónomo, características y estrategias.
  33. Qué es el storytelling y cómo utilizarlo en clases.
  34. Qué es el trabajo colaborativo, ejemplos.
  35. Qué es la convivencia democrática.
  36. Qué es la disonancia cognitiva.
  37. Qué es la metacognición
  38. Qué es la retroalimentación, mejores formas de retroalimentación.
  39. Qué son las estrategias de aprendizaje, tipos de estrategias.
  40. Qué son las estrategias de enseñanza, tipos de estrategias.
  41. Qué son las situaciones significativas, ejemplos.
  42. Qué son las evidencias de aprendizaje, características y tipos.
  43. Rúbricas de observación de una clase modelo.
  44. Rutinas de pensamiento en el proceso educativo.
  45. Saberes previos, técnicas para el recojo de saberes previos.
  46. Teoría conductista, concepto, características.
  47. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
  48. Teoría del aprendizaje social, fases, características.
  49. Teoría sociocultural, concepto, características.
  50. Teorías del aprendizaje, autores, características.

Llene el formulario

y reciba información sobre nuestra capacitación para el Examen de Nombramiento y Ascenso 2023, Simulacro PUN, Cursos de Actualización, Certificados y Becas. (No olvide registrar su número telefónico).
¡Colega, bienvenido!