¿Qué son los enfoques transversales?
- Enfoques transversales: Orientan en todo momento el trabajo pedagógico en el aula e imprimen características a los diversos procesos educativos.
- Los enfoques transversales buscan darle un perfil al estudiante. (perfil de egreso)
- Los enfoques transversales se aplican en las COMPETENCIAS de todas las áreas.
- Los enfoques transversales tienen que ser consistentes y constantes en acciones formativas.
- En la aplicación pueden ser diversificados según al contexto y realidad de la comunidad educativa. (valores, actitudes y acciones.)
- Según el diagnóstico y necesidad de la institución educativa se puede priorizar, discernir o adaptar (valores, actitudes y acciones.) pero no excluir o descartar.
¿Cuáles son los 7 enfoques transversales del currículo nacional?
- Enfoque de derechos.
- Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad.
- Enfoque Intercultural.
- Enfoque Igualdad de Género.
- Enfoque Ambiental.
- Enfoque Orientación al bien común
- Enfoque Búsqueda de la Excelencia.
Matriz de enfoques transversales.
1. Enfoque transversal de derechos:
| VALORES | ACTITUDES |
| CONCIENCIA DE DERECHOS | Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito público y privado. |
| LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD | Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad. |
| DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN | Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común. |
Enfoque transversal de derechos. | Fuente MINEDU.
2. Enfoque transversal inclusivo o atención a la diversidad:
| VALORES | ACTITUDES |
| RESPETO POR LAS DIFERENCIAS | Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia. |
| EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA | Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados. |
| CONFIANZA EN LA PERSONA | Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia. |
Enfoque transversal inclusivo o atención a la diversidad. | Fuente MINEDU.
3. Enfoque transversal intercultural:
| VALORES | ACTITUDES |
| RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL | Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes. |
| JUSTICIA | Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde. |
| DIÁLOGO INTERCULTURAL | Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo. |
Enfoque transversal intercultural. | Fuente MINEDU.
4. Enfoque transversal igualdad de género:
| VALORES | ACTITUDES |
| IGUALDAD Y DIGNIDAD | Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género. |
| JUSTICIA | Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género. |
| EMPATÍA | Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas. |
Enfoque transversal igualdad de género. | Fuente MINEDU.
5. Enfoque transversal ambiental:
| VALORES | ACTITUDES |
| SOLIDARIDAD PLANETARIA Y EQUIDAD INTERGENERACIONAL | Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta. |
| JUSTICIA Y SOLIDARIDAD | Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos. |
| RESPETO A TODA FORMA DE VIDA | Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. |
Enfoque transversal ambiental. | Fuente MINEDU.
6. Enfoque orientación al bien común:
| VALORES | ACTITUDES |
| EQUIDAD Y JUSTICIA | Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades. |
| SOLIDARIDAD | Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles. |
| EMPATÍA | Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias. |
| RESPONSABILIDAD | Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo. |
Enfoque transversal orientación al bien común. | Fuente MINEDU.
7. Enfoque búsqueda de la excelencia:
| VALORES | ACTITUDES |
| FLEXIBILIDAD Y APERTURA | Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario, la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas. |
| SUPERACIÓN PERSONAL | Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias. |
Enfoque transversal búsqueda de la excelencia. | Fuente MINEDU.
