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Competencia 28.

Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales.

Tics en la educación.

TICS en la educación

Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son un conjunto de herramientas, dispositivos y tecnologías que se utilizan para procesar, almacenar, transmitir y compartir información y conocimientos a través de medios electrónicos y digitales. Las TIC engloban un amplio abanico de tecnologías y servicios que se han ido desarrollando y evolucionando en los últimos años.

Ver: TICS en la educación.

Normas de convivencia en el aula, recomendaciones.

Normas de convivencia, recomendaciones

Las normas de convivencia son un conjunto de reglas y pautas establecidas para regular el comportamiento y las relaciones entre los estudiantes y el maestro en el ambiente educativo del aula. Estas normas tienen como objetivo fomentar un ambiente de respeto, cooperación y seguridad, en el que se puedan lograr los objetivos de aprendizaje de manera efectiva.

Ver: Recomendaciones

Saberes previos.

Saberes previos, técnicas para recoger saberes previos

Los saberes previos, también conocidos como conocimientos previos, son los conocimientos, experiencias y habilidades que los estudiantes poseen antes de ingresar a un proceso educativo. Estos saberes previos son importantes en el proceso educativo porque proporcionan una base sólida sobre la cual los estudiantes pueden construir nuevos conocimientos.

Competencias del Currículo Nacional

Competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica.

La competencia, es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades con el fin de lograr un propósito específico en una determinada situación, con actuar pertinente y ético.

Ver: ¿Cuáles son las competencias?

Cómo establecer normas de convivencia en el aula.

Cómo establecer normas de convivencia en el aula.

La convivencia en un aula de clase es fundamental para el aprendizaje y el bienestar de todos los estudiantes. Para lograr un ambiente de respeto, tolerancia y colaboración, es importante establecer normas claras que guíen el comportamiento de los estudiantes y promuevan un clima positivo en el aula.

Ver: ¿Cómo establecer normas de convivencia?

Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Proyecto Educativo Institucional (PEI).

El Proyecto Educativo Institucional (PEI), es un documento que establece los objetivos, estrategias, metas y políticas educativas de una institución educativa en particular. El PEI es un documento que se desarrolla y actualiza periódicamente por el equipo directivo y docente de la institución.

Ver: ¿Qué es el Proyecto Educativo Institucional (PEI)?

Evaluación Educativa.

Evaluación educativa, características, funciones, etapas.

La evaluación educativa: Es un proceso sistemático y continuo de recopilación y análisis de información sobre el progreso y logros de los estudiantes, la eficacia de los programas y prácticas de enseñanza, y la calidad de los recursos y herramientas educativas utilizados en el contexto educativo.

Beneficios y ventajas de las TICS en educación.

Beneficios y ventajas de las TICs en el ámbito educativo.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado el ámbito educativo en los últimos años. A medida que estas herramientas tecnológicas han ido evolucionando, se han abierto nuevas posibilidades para la educación, permitiendo a los educadores y estudiantes mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ver: ¿Cuáles son los beneficios y ventajas de las TIC?

TICS más utilizadas en educación.

TICS más utilizadas en educación.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la manera en que se lleva a cabo la educación en todo el mundo. Aquí te presentamos una lista de las TIC más utilizadas en la educación: Computadoras y portátiles, internet, plataformas educativas en línea, tabletas y dispositivos móviles, software educativo, herramientas de presentación, herramientas de videoconferencia, redes sociales, etc.

Documentos pedagógicos

Documentos pedagógicos

Los documentos pedagógicos son documentos que se utilizan en el ámbito educativo para planificar, organizar y evaluar las actividades de enseñanza y aprendizaje. Estos documentos pueden incluir planes de clase, guías didácticas, programas educativos, proyectos educativos, informes de evaluación, entre otros.

Ver más artículos

  1. En qué se basan las principales Teorías del Aprendizaje.
  2. Cómo ser un buen profesor de educación básica y qué estrategias utilizar para lograrlo.
  3. Evaluación Cualitativa en Educación Básica: Fomentando el Aprendizaje Significativo.
  4. Importancia de la Capacitación Docente para Profesores de Educación Básica.
  5. La importancia de conocer y activar los saberes previos en educación básica.
  6. Evaluación por Portafolio en Educación Básica.
  7. ¿Cómo se aplica el modelo del aprendizaje social en la educación básica?
  8. Desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes educación básica.
  9. La teoría sociocultural y su aplicación en la educación básica.
  10. Evaluación Educativa en Educación Básica.
  11. Normas de Convivencia en Educación Básica: Fomentando un Entorno de Aprendizaje Respetuoso y Productivo.
  12. El Conductismo en Educación Básica: Fundamentos, Aplicaciones y Críticas.
  13. Retroalimentación Constructivista en Educación Básica.
  14. Principios y Valores Democráticos en la Educación: Fomentando la Ciudadanía Activa.
  15. Fomentando la Lectura y la Escritura Reflexiva en Educación Básica: Estrategias y Enfoques.
  16. Desarrollando el Pensamiento Deductivo en la Educación Básica: Fundamentos, Estrategias y Beneficios.
  17. Desarrollando el Pensamiento Inductivo en la Educación Básica: Fundamentos, Estrategias y Beneficios.
  18. Desarrollando el Pensamiento Lógico en la Educación Básica: Fundamentos, Estrategias y Beneficios.
  19. El Semáforo de la Autoevaluación en Educación Básica: Guía para el Desarrollo Integral del Estudiante.
  20. Plan de Estudio en Educación Básica: Fundamentos y Diseño Pedagógico.
  21. El Método de Pomodoro en Educación Básica: Una Herramienta Efectiva para el Aprendizaje.
  22. Cómo mejorar el método de estudio de los alumnos en educación básica.
  23. Actividades para Mejorar la Concentración en el Aula en Educación Básica.
  24. Fomentar la Participación Activa en Clases de Educación Básica: Estrategias Pedagógicas Efectivas.
  25. ¿Sabes qué es un reactivo de evaluación y cómo construir uno para tus evaluaciones?
  26. Explicar vs. Enseñar: Claves para Comprender las Diferencias en Educación Básica.
  27. Resolución de Conflictos en el Aula de Clases: Estrategias y Enfoques Pedagógicos.
  28. La Educación como Herramienta para la Formación Democrática.
  29. Ciudadanía Intercultural: Fomentando la Convivencia en un Mundo Diverso.
  30. Reflexión Crítica sobre Prejuicios y Estereotipos en la Educación.
  31. Desarrollo de las Habilidades Lógico-Matemáticas Relacionadas con las Nociones Espaciales y Temporales.
  32. Estrategias didácticas para ayudar a los estudiantes en el proceso de interpretación de textos literarios.
  33. Estrategias didácticas para promover la escritura creativa de textos literarios.
  34. Estrategias Didácticas para Evaluar y Retroalimentar la Comprensión Lectora de los Estudiantes.
  35. Participación de los Estudiantes en Proyectos Orientados al Bien Común: Fomentando Ciudadanos Comprometidos.
  36. Situaciones que afectan la convivencia democrática: Diversas formas de violencia, discriminación y exclusión.
  37. Desarrollo de Habilidades Socioemocionales: Asertividad, Empatía, Escucha Activa y Autorregulación.
  38. Desarrollo Personal: Explorando los Conceptos Fundamentales.
  39. Motivación y compromiso en el Aula de Educación Básica: Claves para un Aprendizaje Significativo.
  40. Aprendizaje Diferenciado y Adaptativo en Educación Básica: Fomentando el Éxito de Todos los Estudiantes.
  41. Planeación Didáctica en Educación Básica: Fundamentos y Estrategias.
  42. Creación de Ambientes de Aprendizaje Inclusivos y Colaborativos.
  43. Resolución de Casos y Situaciones Educativas en Educación Básica.
  44. El Aprendizaje Centrado en el Estudiante en Educación Básica: Un Enfoque Transformador.
  45. Participación en debates y análisis de casos éticos en educación básica.
  46. Observación y Reflexión sobre Clases en Vivo o Grabadas: Potenciando el Aprendizaje a Distancia.
  47. Manejo de la Diversidad en el Aula en Educación Básica: Un Enfoque Pedagógico Integral.
  48. Fomento de la Participación y el Pensamiento Crítico en Educación Básica.
  49. Las 5 C del Trabajo en Equipo: Confianza, Complementariedad, Coordinación, Comunicación y Compromiso.
  50. Ética Profesional Docente y Responsabilidades Éticas.
  51. Métodos Pedagógicos Activos en Educación Básica: Fomentando el Aprendizaje Activo.
  52. Teorías del Aprendizaje y su Aplicación en el Aula.
  53. Evaluación del aprendizaje: Enfoques y Técnicas.
  54. Estrategias de Estudio y Manejo del Tiempo en Educación Básica.
  55. Conceptos Clave en Pedagogía y Didáctica: Fundamentos para una Educación Efectiva.
  56. Uso de la tecnología en la educación: Herramientas y plataformas en educación básica.
  57. Elaboración de Recursos Didácticos Innovadores en Educación Básica.
  58. Diseño Curricular y Planificación de Clases Efectivas: Un Enfoque Pedagógico.
  59. Derechos y Deberes de los Docentes y Estudiantes en Educación Básica: Fomentando un Ambiente de Aprendizaje Respetuoso y Productivo.
  60. Desarrollo Cognitivo y Socioemocional de los Estudiantes: Una Perspectiva Educativa Integral.
  61. Preparación para la segunda fase del nombramiento docente.
  62. Inteligencia Artificial en la Educación: Transformando el Aprendizaje a través de la Innovación.
  63. Competencias Digitales para Docentes: Formación y Capacitación en el Uso Efectivo de las TIC.
  64. Aprendizaje en línea: Ventajas, desafíos y mejores prácticas en la educación en línea.
  65. Aprendizaje Colaborativo en Línea: Herramientas y Estrategias para Fomentar la Colaboración entre Estudiantes en Entornos Virtuales.
  66. Tendencias Futuras en la Educación Digital: Exploración de las Direcciones Emergentes de las TIC en la Educación.
  67. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Educación Básica: Creando Entornos Educativos Inclusivos y Efectivos.
  68. Evaluación Auténtica en Educación Básica: Fomentando el Aprendizaje Significativo.
  69. Cómo Evaluar el Progreso de los Aprendizajes para Retroalimentar a los Estudiantes y Adecuar su Enseñanza en Educación Básica.
  70. Cómo Regular Positivamente el Comportamiento de los Estudiantes en Educación Básica.
  71. Cómo promover el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico en educación básica.
  72. Teorías del Aprendizaje y su Relación con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs).
  73. Diseño Curricular Centrado en el Estudiante y las TICs: Una Perspectiva Educativa Innovadora.
  74. Evaluación del aprendizaje en entornos digitales: Desafíos y Mejores Prácticas.
  75. Estrategias para promover la motivación y participación con TICs en el ámbito educativo.
  76. Plataformas de Aprendizaje en Línea y Gestión del Aula Virtual: Innovación Educativa en la Era Digital.
  77. Uso de simulaciones y juegos educativos en la programación curricular.
  78. Recursos abiertos y herramientas de autor para la creación de materiales educativos.
  79. Creación de contenidos interactivos y multimedia para ser aplicados en educación.
  80. Tendencias y avances en el uso de las TICs en el ámbito educativo.
  81. El papel de las TICs en la educación y la programación curricular.
  82. Casos de éxito en la integración de realidad aumentada y virtual en la educación.
  83. Fundamentos de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs).
  84. Herramientas Tecnológicas para Mejorar la Experiencia de Aprendizaje.
  85. Los Tipos de Pensamientos: Una Exploración Pedagógica.
  86. Los Procesos del Aprendizaje Significativo frente a los Procesos del Aprendizaje Memorista, según David Ausubel.
  87. El Modelo VARK: Un Enfoque Pedagógico para Aprender y Enseñar.
  88. Teoría de los Estilos de Aprendizaje de Kolb.
  89. Teoría de los Estilos de Aprendizaje: Entendiendo las Diferencias Individuales en el Proceso de Aprendizaje.
  90. Teoría de los Hemisferios Cerebrales: Una Mirada Pedagógica.
  91. Modelo Dunn y Dunn: Un Enfoque Pedagógico para la Diversidad Individual.
  92. Estilos de Aprendizaje: Descubriendo las Diferencias Individuales en el Proceso Educativo.
  93. La evolución del concepto de aprendizaje: Un viaje pedagógico a través de la historia.
  94. Enfoque Cognitivo: Una Perspectiva Pedagógica hacia el Aprendizaje.
  95. El Aprendizaje por Condicionamiento Clásico: Un Enfoque Pedagógico.
  96. El aprendizaje por condicionamiento instrumental: una guía pedagógica.
  97. El aprendizaje por condicionamiento operante: Una perspectiva pedagógica.
  98. Las diferencias entre el enfoque conductista y el enfoque cognitivo.
  99. Las teorías cognitivas del aprendizaje: Explorando la mente del estudiante.
  100. Teoría psicogenética de la inteligencia.
  101. La teoría del aprendizaje por descubrimiento.
  102. Las diferencias entre los planteamientos de la teoría psicogenética de Piaget y la teoría sociocultural de Vygotsky.
  103. El Proceso Cognitivo: Comprendiendo la Mente Humana.
  104. Los procesos metacognitivos: Comprendiendo cómo aprendemos.
  105. La metacognición de John Hurley Flavell: Un enfoque pedagógico para el aprendizaje autónomo.
  106. Entendimiento de la Metacognición desde la Perspectiva de John Hurley Flavell.
  107. Los componentes de la metacognición: una guía pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico.
  108. Evaluación por competencias en educación básica.
  109. Criterio de evaluación, definición, funciones, tipos e importancia.
  110. Logro de aprendizaje, concepto, aspectos generales, mejoras, retos y perspectivas.
  111. Teorías Contemporáneas del Aprendizaje y la Evaluación Formativa.
  112. La evaluación de las competencias y el enfoque formativo en educación básica.
  113. Cómo generar conflicto cognitivo en los estudiantes.
  114. El Cono del Aprendizaje de Edgar Dale, implicaciones y aplicaciones prácticas del Cono del Aprendizaje.
  115. Tipos de demanda cognitiva, conceptos, ejemplos.
  116. Etapas del desarrollo de la noción formativa de la evaluación.
  117. Resolución de problemas y el planteamiento de preguntas en el contexto de la educación básica.
  118. Tutoría en Educación Básica: Un Enfoque Pedagógico para el Éxito Estudiantil.
  119. Aulas inclusivas en educación básica: Promoviendo la diversidad y la equidad.
  120. Diseño de estrategias de indagación en educación básica.
  121. La indagación científica en educación básica.
  122. Desarrollo autónomo de la motricidad en la educación inicial: fomentando habilidades fundamentales para el crecimiento de los niños.
  123. El proceso de iniciación a la lectura y escritura según Emilia Ferreiro: Una mirada pedagógica.
  124. Desarrollo de la comunicación oral: expresión y comprensión oral en educación inicial.
  125. Construcción de la corporeidad por medio de la motricidad en educación física.
  126. Emprendimiento social y emprendimiento económico aplicado en el área de educación para el trabajo.
  127. Actividades aeróbicas y anaeróbicas, características y tipos de actividades aeróbicas y anaeróbicas.
  128. El proceso de iniciación a la lectura y escritura según Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
  129. El Plan Anual de Trabajo (PAT) en Educación Básica: Una herramienta pedagógica para el éxito académico.
  130. Aprendizaje basado en proyectos en educación básica: Fomentando la creatividad y el pensamiento crítico.
  131. Diferencias entre TIC asíncronas y TIC síncronas.
  132. Tipos de TIC Síncronas: Herramientas educativas que permiten la comunicación instantánea.
  133. Tipos de TIC Asíncronas: Herramientas Educativas para el Aprendizaje Flexible.
  134. Diferencias entre constructivismo y socioconstructivismo.
  135. El Humanismo en la Educación Básica: Cultivando el Desarrollo Integral de los Estudiantes.
  136. Explorando las Teorías de la Enseñanza: Fundamentos Pedagógicos para un Aprendizaje Efectivo.
  137. Diferencias entre didáctica y pedagogía.
  138. Ejercicios para mejorar la concentración en clases en educación básica.
  139. Instrumentos para la Evaluación de los Aprendizajes en Educación Básica: Una guía pedagógica completa.
  140. Procesos Pedagógicos que Promueven Competencias en Educación Básica.
  141. Aprendizaje Basado en Problemas en Educación Básica: Una Herramienta Pedagógica Transformadora.
  142. Aprendizaje Significativo en Educación Básica: Construyendo Conocimiento con Propósito.
  143. Cómo fomentar la creatividad en el aula: Ideas Pedagógicas para la Educación Básica.
  144. Mecanismos de resolución de conflictos en educación básica: Fomentando la convivencia pacífica y el aprendizaje positivo.
  145. Participación de los estudiantes en acciones orientadas al bien común en educación básica.
  146. El uso de la casuística en la evaluación docente: Beneficios y desafíos.
  147. Conflicto o Disonancia Cognitiva en Educación Básica: Explorando el Desafío del Aprendizaje.
  148. Andamiaje en Educación Básica: Construyendo el Conocimiento Paso a Paso.
  149. Aprendizaje Colaborativo en Educación Básica: Fomentando el Trabajo en Equipo y la Co-Creación del Conocimiento.
  150. Fomentando la convivencia democrática en la educación básica: Un enfoque pedagógico para el desarrollo de ciudadanos responsables.
  151. Transferencia de Aprendizaje en Educación Básica: Potenciando el Conocimiento Más Allá del Aula.
  152. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en educación básica: Diferencias y aplicaciones.
  153. La heteroevaluación en la educación básica: una herramienta para el aprendizaje significativo.
  154. La coevaluación en la educación básica: Promoviendo la colaboración y el aprendizaje entre pares.
  155. La importancia de la autoevaluación en la educación básica: Fomentando el aprendizaje autónomo.
  156. La Metacognición en la Educación Básica: Potenciando el Aprendizaje y Desarrollo de los Estudiantes.
  157. Evaluación Formativa vs. Evaluación Sumativa: Las claves para una educación básica de calidad.
  158. La evaluación formativa en la educación básica: Una herramienta para el aprendizaje significativo.
  159. Teorías y enfoques pedagógicos vinculados a la práctica pedagógica en educación básica.
  160. El Currículo Nacional de Educación Básica del Perú
  161. Elaborando un Proyecto Educativo en educación básica.
  162. Aprendizaje basado en competencias en educación básica.
  163. Metodologías educativas en la educación básica.
  164. El desafío del nombramiento docente en el Perú.
  165. Construyendo una Evaluación Docente Exitosa en el Perú.
  166. Evidencias del Aprendizaje en Educación Básica en el Perú.
  167. Enfoque por competencias.
  168. Evaluando el pensamiento crítico en los estudiantes de educación básica.
  169. Recojo de saberes previos, ejemplos.
  170. Conflicto cognitivo.
  171. Demanda cognitiva en educación básica.
  172. Constructivismo social de Vygotsky.
  173. Constructivismo de la primera ola.
  174. Aprendizaje constructivista, concepto, características.
  175. Aprendizaje cooperativo, concepto, características.
  176. Aprendizaje por competencias, concepto, características.
  177. Aprendizaje por descubrimiento, concepto, características.
  178. Aprendizaje Híbrido en la Educación Básica.
  179. La Evaluación Sumativa en la Educación Básica.
  180. La Evaluación Diagnóstica en la Educación Básica: Fundamentos, Importancia y Buenas Prácticas.
  181. Tipos de Evaluación en Educación Básica.
  182. El Enfoque Tradicional en la Educación Básica: Orígenes, Características y Críticas.
  183. El Enfoque Tecnológico en la Educación Básica: Transformando el Aprendizaje del Siglo XXI.
  184. El Enfoque Basado en la Indagación en la Educación Básica.
  185. El Enfoque Montessori en la Educación Básica: Fomentando la Autonomía y el Aprendizaje Significativo.
  186. Enfoque por Competencias en la Educación Básica.
  187. El Enfoque Humanista en la Educación Básica: Potenciando el Desarrollo Integral de los Estudiantes.
  188. Enfoque Socioconstructivista en la Educación Básica: Fomentando el Aprendizaje Significativo.
  189. El Aprendizaje Activo en la Educación Básica: Fomentando el Desarrollo Integral de los Estudiantes.
  190. El Enfoque Constructivista en la Educación Básica.
  191. Enfoques Pedagógicos en la Educación Básica: Fundamentos.
  192. Aprendizaje significativo, fases y ventajas.
  193. Aula invertida (flipped classroom), características.
  194. Beneficios y ventajas de las TICs en el ámbito educativo.
  195. Calendario cívico escolar.
  196. Calidad de la educación, concepto, factores.
  197. Calificación con fines de promoción.
  198. Capacidades del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  199. Características del Currículo Nacional de Educación Básica.
  200. Cómo establecer las normas de convivencia en un aula de clases.
  201. Cómo fomentar la participación de mis estudiantes en clases.
  202. Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
  203. Competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  204. Competencias y capacidades del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  205. Comunidad educativa, quiénes lo conforman .
  206. Consejos para gestionar mejor el tiempo en clases con tus estudiantes.
  207. Cuáles son las TICs más utilizadas en la educación.
  208. Cursos.
  209. Día del maestro peruano.
  210. Documentos pedagógicos.
  211. Educación constructivista conoce sus principios fundamentales.
  212. Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso.
  213. Escala de calificación en la evaluación de aprendizajes en Educación Básica.
  214. Esquema del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
  215. Esquema sugerido para el Proyecto Curricular Institucional (PCI).
  216. Estándares de aprendizaje del Currículo Nacional de la Educación Básica.
  217. Estrategias de motivación en el aula, cómo implementarlas en el aula.
  218. Evaluación educativa, características, funciones, etapas.
  219. Instrumentos de gestión educativa.
  220. Marco del Buen Desempeño Docente.
  221. Métodos de recolección de información en el aula.
  222. Metodología activa participativa, concepto, características.
  223. Normas de convivencia del aula, recomendaciones.
  224. Nueve competencias docentes.
  225. Organización de la Educación Básica en el Perú.
  226. Principios de la educación peruana.
  227. Proceso pedagógico, componentes del proceso pedagógico.
  228. Proyecto de aprendizaje, pasos para desarrollar un proyecto de aprendizaje.
  229. Proyecto Educativo Institucional – PEI.
  230. Qué es el aprendizaje autónomo, características y estrategias.
  231. Qué es el storytelling y cómo utilizarlo en clases.
  232. Qué es el trabajo colaborativo, ejemplos.
  233. Qué es la convivencia democrática.
  234. Qué es la disonancia cognitiva.
  235. Qué es la metacognición
  236. Qué es la retroalimentación, mejores formas de retroalimentación.
  237. Qué son las estrategias de aprendizaje, tipos de estrategias.
  238. Qué son las estrategias de enseñanza, tipos de estrategias.
  239. Qué son las situaciones significativas, ejemplos.
  240. Qué son las evidencias de aprendizaje, características y tipos.
  241. Retos y perspectivas de la calidad educativa en la educación básica en Perú.
  242. Rúbricas de observación de una clase modelo.
  243. Rutinas de pensamiento en el proceso educativo.
  244. Saberes previos, técnicas para el recojo de saberes previos.
  245. Teoría conductista, concepto, características.
  246. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
  247. Teoría del aprendizaje social, fases, características.
  248. Teorías del aprendizaje, autores, características.
  249. Teoría sociocultural, concepto, características.
  250. Tics en la educación.
  251. Unidades didácticas, planificación de la unidad didáctica.
  252. Ventajas de la música en tus clases.

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